20/octubre/2012

Con la obligatoriedad de la preparatoria que instauró el gobierno federal, Quintana Roo corre el riesgo de incrementar sobremanera los niveles de rezago educativo, no sólo por la deserción estudiantil y le llegada de connacionales que no tienen ese nivel de estudios, sino por la falta de escuelas.

El decreto que firmó Felipe Calderón el pasado 8 de febrero, con el que se hace obligatorio contar con estudios de nivel medio superior, generarían un cuello de botella en el rezago educativo que el Instituto Estatal para la Educación de los Adultos (IEEA) ha buscado abatir en los últimos años.

Javier Novelo Ordóñez, director del IEEA, consideró que la necesidad primaria para cumplir con dicho mandato es que el gobierno federal, en coordinación con los estatales y municipales, reoriente el fortalecimiento de la ampliación de la cobertura educativa, porque "una cosa es el decreto y otra que no hay escuelas suficiente para que todos estudien".

Hasta ahora el combate al rezago educativo hecho por el IEEA pone a Quintana Roo en el tercer lugar con menos rezago educativo si se toma en cuenta sólo primaria y secundaria.

En el estado hay 1.1 millones de personas mayores de 15 años; de ellas 300 mil están en rezago educativo que se distribuye así: 41 mil analfabetas, 96 mil sin primaria y 165 mil sin secundaria. El 30% se generó en Quintana Roo, el 70% es un rezago proveniente de otros estados, principalmente del Sureste.

Sin embargo, el nivel medio aún no se contabiliza como rezago. Aunque no hay datos exactos, la Secretaría de Educación estatal pone en 62.2% los niveles de cobertura para la preparatoria en jóvenes entre los 15 y los 17 años, pero los niveles de deserción son del 28.5%.

En otras palabras, de cada 10 jóvenes entre 15 y 17 años que cuentan con secundaria, solamente seis ingresan al nivel preparatoria, pero únicamente cuatro la terminan. Si a eso se le suman los habitantes que arriban a Quintana mayores de 15 años, las cifras podrían poner un escenario difícil de revertir.

Novelo Ordóñez hace otro apunte en relación a la falta de herramientas para abatir el rezago: "Es importante que se fortalezca el programa Enciclopedia, que haya un aula telemática, y en secundaria un programa de habilidades digitales para todos. Nosotros estamos favoreciendo la utilización de tecnologías, para que se incorporen al uso de la tecnología porque lo exige la globalización".